Педагогический дебют

Учебные занятия молодых педагогов Югры

Во второй конкурный день участники конкурса «Педагогический дебют» представляли учебные занятия.

На занятии ритмики Макаровой Юлии Владимировны дети учились чувствовать ритм, управлять своим телом, прислушиваться к себе и чувствовать других.

На конкурсном занятии Коневой Ирины Сергеевны по теме «Сделай мир ярче» первоклассники сделали 5 добрых дел: спасли планету от мусора, посадили цветы, нарисовали плакаты об опасности огня в лесу, поблагодарили ветеранов, поддерживали добрыми словами друг друга.

Что такое деньги, бартер, купля-продажа, цена и ценность? Такие серьезные понятия разбирали обучающиеся третьего класса на занятии по теме «Деньги», которое провела Чефранова Евгения Николаевна.

«В югорской земле живут не только медведи» - так назвала свое конкурсное занятие Давлетшина Арина Сергеевна. Обучающиеся примерили на себя роль настоящих исследователей в мире орнитологии, работали с натуральными природными объектами, измеряли, сопоставляли и делали открытия.

Войтенко Владислав Станиславович предложил девятиклассникам обратиться к проблеме административных правонарушений. Благодаря подобранным учителем примерам, отражающим типичные жизненные ситуации, участники занятия разобрались с такими понятиями, как: закон, правонарушение, безопасность, КоАП. А в завершении урока смогли назвать статьи Административного кодекса, которыми пренебрегли предполагаемые правонарушители.

Завершила второй конкурсный день необычная экскурсия в театральную лабораторию, в которую пригласила Кивелева Валерия Николаевна. Старшеклассники посетили нейронную лабораторию, артикуляционную и литературную. В заключение занятия Валерия Николаевна пригласила участников в свою творческую мастерскую, где все вместе у костра, под звуки природы под гитару спели песню.

Молодые педагоги достойно представили свой практический опыт. Любовь к выбранной профессии, богатство технологий, методов и приемов – вот основа успеха учебных занятий педагогов. Эмоции обучающихся, новый опыт и знания – результат сотрудничество молодых учителей и подрастающего поколения XXI века.